前移后续 耳濡目染
发布日期:2021-01-24 04:58   来源:未知   阅读:

      

 

      



      

 



高年级备课组对三至六年级习作要素和编排内容进行梳理的同时,以五上和六上习作单元内容及教学方式为例,提出了明白教学重点,重视知识前后接洽,整合单元常识点和施展“习作例文”的指点功效等留神事项。

专题研讨??解码习作体系编排

      

紧接着,由碧快老师、惠萍老师跟云坚老师对前期研读的《发展心理学》进行浏览分享交换。他们从不样的视角进行不样的解读,让咱们对《发展心理学》有了更深档次的意识和懂得。

低年级备课组重要对统编教材中第一学段的“写话训练”进行梳理,联合写话的编排特点和用意,用思维导图和学生作品,向大家介绍如何在教学中和活动中激发学生的写话兴致。中年级备课组主要从三年级的“掌握习作内容”“关注习作单元”和“器重段的教学”三个方面先容如何将习作写“清楚”。四年级以《我的心儿砰砰跳》为例,从解读课题、讲清事件、凑集心跳、分享快活等方面领导学生如何将习作写清楚。

      

10月25日下战书,演武二小全部语文老师集合多媒体教室,聚焦统编语文教材的习作要素发展了一次有计划、有活气、有才干、有实践、有实际、有展现、有思考、有感情、有合作的“十有”语文教研活动,活动受到前来观摩学习的广东中山市坦洲镇骨干老师们的高度确定。


在开端主题研讨前,王秀蓉老师率领全体语文先生回顾本学期开展的系列主题活动,本学期我校语文教研组就小学统编版教材“语文要素”进行了系列化、主题化研讨。

??记演武二小统编本教材“语文因素”研读系列(七)

      

本次习作专题研究运动,香港马会开奖资料,缭绕统编本教材的编排特色,聚焦“写明白”这个要素,我们语文教研组开展了耳濡目染的研讨,浮现主题系列化、参加全员化、思维可视化、导向问题化、引领专业化、开课卷入化多少个特点,也让我们在今后的习作教养方面又有了更多的思考。路漫漫其修远兮,吾将高低而求索……

活动从“读”领风骚??教师朗诵沙龙中拉开序幕,五年级备课组的老师们以蜜意的诵读,为我们带来了场听觉盛宴。《望月怀远》、《把酒问月》、《十五夜望月》……诗词中的明月,带三把锁的坦克300预售17.58万起 牧马人还香吗?,引来了人们的感兴和悼念;他们的诵读又将我们融入了诗中月之美,月之明,月之情。

“阅”享时间??理论回看实践

 前移后续??系列活动回想

       

   

最后是本次活动的重头戏,主题为“小学统编本教材“语文要素”研读系列七??习作专题(一)”的专题研讨。此次专题研讨,承接我们前期加入区级习作教研听评课活动揭开的习作专题的序幕。今天,我们持续以“写清晰”这一中心点,从低段的“写话”,到中段的“写清楚”,到高段的“写详细”这长线索,进行螺旋式回升的设计。针对这一主题,各备课组进行卷入式的研讨和交流汇报。

      

      

“读”领风流??明月寄相思

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